سبد خریدتان در حال حاضر خالی است!
نویسنده: شعله بیگدلی
-
کتاب صوتی استادان بسیار، زندگی‌های بسیار
کتاب صوتی استادان بسیار، زندگی‌های بسیار
یکی از پلتفرم های پخش پادکست را انتخاب کنید و سپس با آرامش گوش فرا دهید.
📖 استادان بسیار، زندگی‌های بسیار (Many Lives, Many Masters) کتابی پرفروش از دکتر برایان وایس است که به موضوع تناسخ، زندگی‌های گذشته و آگاهی روحی می‌پردازد. این کتاب براساس تجربه واقعی کاترین، یکی از بیماران دکتر وایس، نوشته شده که طی جلسات هیپنوتراپی به خاطرات زندگی‌های گذشته خود دست پیدا می‌کند.
داستان کتاب
دکتر وایس، یک روان‌پزشک برجسته، در تلاش بود تا مشکلات اضطراب و ترس‌های بی‌دلیل کاترین را درمان کند. وقتی روش‌های متداول نتیجه نداد، او از هیپنوتراپی استفاده کرد. در کمال تعجب، کاترین به زندگی‌های گذشته خود سفر کرد و تجربه‌های متعددی از دوران‌های مختلف تاریخی را به یاد آورد.
این خاطرات نه‌تنها مشکلات روحی او را برطرف کرد، بلکه دکتر وایس را نیز متحول ساخت. او دریافت که روح‌ها پس از مرگ، دوباره متولد می‌شوند و درس‌هایی برای تکامل معنوی خود می‌آموزند.
مفاهیم کلیدی کتاب
✅ تناسخ و چرخه زندگی: هر فرد در زندگی‌های مختلف با چالش‌هایی روبه‌رو می‌شود تا روحش تکامل یابد.
✅ راهنمایان معنوی: موجوداتی به نام “استادان” وجود دارند که در بین زندگی‌ها، راهنمایی‌های مهمی به روح‌ها ارائه می‌دهند.
✅ رهایی از ترس و اضطراب: بسیاری از مشکلات روانی ریشه در زندگی‌های گذشته دارند و از طریق هیپنوتراپی قابل درمان هستند.
✅ هدف زندگی: هر فرد با ماموریت خاصی به این دنیا می‌آید تا رشد کند و آگاهی معنوی‌اش افزایش یابد.چرا این کتاب را بخوانیم؟
🔹 اگر به موضوعات ماوراءالطبیعه، زندگی‌های گذشته و معنویت علاقه‌مند هستید، این کتاب می‌تواند دیدگاه شما را متحول کند.
🔹 استادان بسیار، زندگی‌های بسیار پاسخی برای بسیاری از سوالات درباره مرگ، زندگی پس از مرگ و هدف از حیات ارائه می‌دهد.
🔹 این کتاب می‌تواند به شما کمک کند تا ترس‌های بی‌دلیل و اضطراب‌های درونی خود را بشناسید و برطرف کنید.نتیجه‌گیری
کتاب استادان بسیار، زندگی‌های بسیار فقط یک روایت روان‌شناختی نیست، بلکه سفری به دنیای روح، آگاهی و زندگی‌های گذشته است. این کتاب به شما نشان می‌دهد که زندگی فراتر از آن چیزی است که می‌بینیم و هر تجربه‌ای که در این دنیا داریم، بخشی از مسیر تکامل روحی ماست.
لطفاً درکانالهای ما در تمامی این پلتفرم ها عضو شوید:
-
کتاب صوتی کیمیاگر
کتاب صوتی کیمیاگر
یکی از پلتفرم های پخش پادکست را انتخاب کنید و سپس با آرامش گوش فرا دهید.
کتاب کیمیاگر نوشته پائولو کوئیلو، داستانی جذاب و الهام‌بخش است که مفاهیمی عمیق درباره هدف زندگی، تحقق رویاها و کشف مسیر واقعی خود را به تصویر می‌کشد. این رمان از پرفروش‌ترین آثار ادبی جهان است و زندگی میلیون‌ها نفر را تغییر داده است.
📚 خلاصه داستان:
سانتیاگو، یک چوپان جوان اسپانیایی، بارها خوابی مشابه می‌بیند که او را به سفری پرماجرا در جستجوی گنجی پنهان در کنار اهرام مصر می‌برد. در این سفر، او با افراد مختلفی مانند یک پادشاه مرموز، یک فروشنده کریستال، یک کیمیاگر و زنی به نام فاطمه آشنا می‌شود. هرکدام از این افراد درس‌های مهمی به او می‌دهند که او را به درک عمیق‌تری از خود و زندگی می‌رساند.🔑 پیام‌های کلیدی کتاب:
1️⃣ تحقق افسانه شخصی: هرکسی مأموریتی خاص در زندگی دارد که باید آن را کشف و دنبال کند.
2️⃣ ایمان به رویاها: زندگی زمانی معنا پیدا می‌کند که برای تحقق رویاهایتان بجنگید.
3️⃣ زبان جهان: همه چیز در جهان با هم در ارتباط است؛ کافی است به نشانه‌ها توجه کنید.
4️⃣ موانع، بخشی از مسیرند: چالش‌ها و شکست‌ها ابزارهایی هستند که شما را قوی‌تر و آگاه‌تر می‌کنند.🎙️ در پادکست ما، این کتاب فوق‌العاده را تحلیل کرده و پیام‌های عمیق آن را بررسی کرده‌ایم. می‌توانید در پلتفرم‌های زیر به پادکست گوش دهید:
🔗 لینک‌های پادکست را از انتهای همین صفجه دریافت کنید.
🌟 اگر به دنبال کشف معنای واقعی زندگی و انگیزه برای دنبال کردن رویاهایتان هستید، این پادکست را از دست ندهید! 💬
-
یادگیری تسهیل شده با استفاده از فن آوری های نوین آموزشی
تکنولوژی به عنوان پدیده ای جذاب به عنوان بخشی از زندگی روزمره ی اساتید و معلمان در آمده است و استفاده از فن آوری های نوین آموزشی از عوامل تاثیرگذار بر ارتقای کیفیت آموزش و ارتقای سیستم های بهداشتی است. برخی از تکنولوژی های روزآمد مورد استفاده در دوره های آموزشی وکلاس های درس عبارتند از واقعیت مجازی (Virtual reality ) ، واقعیت افزوده (Augmented reality) و یادگیری همراه (Mobile learning).
استفاده از این روش ها، جایگزینی مناسب برای شیوه های تدریس سنتی است و به ویژه با جایگزین شدن به جای روش های “یک بار بیمار ببین، یک بار تجربه کن و یک بار آموزش بده” (See one, do one, teach one) باعث ارتقای چشمگیر آموزش و تسهیل فرایندها ی یاددهی-یادگیری می شود.
فن آوری های نوین
این فن آوری ها بسیار متعدد اند. برخی از مواردی که استفاده از آن ها در کلاس های درس با استقبال مواجه شده است، عبارتند از:
- پادکست
- ویدکست/ویدئو
- ابزارهای یادگیری مبتنی بر وب
- بازی های آموزشی و شبیه سازها
- بازی های ویدئویی
- واقعیت مجازی
این فن آوری ها را می توان به اشکال زیر دسته بندی کرد:
- یادگیری همراه برای مثال استفاده از گوش های هوشمند
- شبیه سازها و بازی واره های آموزشی که مهارت های فنی را ارتفا می دهند و شکاف بین جهان واقعی و مجازی را پر می کنند و امکان تکرار تجربیات یادگیری را فراهم می آورند.، با استفاده از سناریوهای آموزشی محیط های یادگیری متنوعی را در دسترس فراگیر قرار می دهند، متناسب با شیوه های یادگیری فراگیران طراحی می شوند، امکان ارائه بازخورد سریع را فراهم می کنند.
- رسانه های اجتماعی، وب لاگ ها و محیط های ارائه دهنده ی محتوا مانند یوتیوب که مشوق یادگیری مشارکتی اند.
مزایای استفاده از فن آوری های آموزشی
فن آوری های آموزشی فواید بی شماری برای یادگیرندگان و مدرسین دارند. با استفاده از این فن آوری ها کسب دانش به راحتی بیشتر صورت می گیرد، تصمیم گیری تسهیل می شود و محیط یادگیری به فضایی برای یادگیری عمیق تر مبدل می گردد. با استفاده از این فن آوری ها سنجش توانمندی های یادگیرندگان در سطوح مختلف با سهولت بیشتری صورت می گیرد و امکان ارائه بازخورد به هنگام به فراگیران نیز وجود دارد.
مزایای استفاده از یادگیری با استفاده از فن آوری های نوین آموزشی
- یادگیری در محیطی کنترل شده و امن صورت می گیرد
- محیط یادگیری به هیچ عنوان وضعیت بیمار را به مخاطره نمی افکند.
- امکان آموزش و ارزشیابی و سنجش فراگیرنده وجود دارد.
- آموزش را می توان بر اساس نیاز فردی یا گروهی فراگیران تنظیم کرد.
- فراگیرنده می تواند کنترل سرعت یادگیری خود را در زمان و مکان دلخواه در دست بگیرد.
نکات لازم و محدودیت ها
- طراحی فن آوری ها هزینه بر است و نیاز به تخصص فنی دارد.
- استفاده از فن آوری ها بر نحوه ی تعامل فراگیران با یکدیگر و با معلم تاثیر می گذارد.
- اعتیاد به استفاده از فن آوری ها می تواند در محیط های کاری مخرب باشد.
تحولات دنیای آموزش با استفاده از فن آوری ها
تردیدی نیست که استفاده از فن آو.ری ها باعث ارتقای سیستم های آموزشی می شود. به همین دلیل استفاده ی بهینه از فن آوری ها، به عنوان توانمندی ضروری مدرسین، باید به آنان آموزش داده شود. توجه به این نکته نیز مهم است که استفاده از فن آوری نباید جایگزین تعاملات مدرسین و فراگیران شود. بلکه باید به عنوان ابزار مکمل در آموزش مورد استفاده قرار گیرد.
استفاده از فن آوری های آموزشی فرصت های یادگیری مادام العمر را فراهم می آورد و آموزش را متناسب با نیاز افراد در دسترس آن ها قرار می دهد. به علاوه، در روش های نوین تدریس با استفاده از فن آوری ها امکان تعامل بین افراد نیز وجود دارد و فرصت یادگیری بین حرفه ای نیز فراهم می شود.
بنابراین سواد دیجیتال برای فعالان حوزه های آموزش و پژوهش ضروری است و بر میزان استفاده از فن آوری های نوین تاثیرگذار است و باید به عنوان یکی از الزامات سیستم های آموزشی در آموزش مدرسین و دانشجویان مورد توجه قرار گیرد.
-
Further Readings
Bullock, A., Webb, K. (2015) ‘Technology in postgraduate medical education: a dynamic influence on learning?’, Postgraduate Medical Journal , 91(), pp. 646-650 [Online]. Available at: https://pmj.bmj.com/content/91/1081/646.info (Accessed: 10.1.19).
Department of Health (2011) A Framework for Technology Enhanced Learning, Available at: https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/215316/dh_131061.pdf(Accessed: 10.1.19).
Guze, P.A. (2015) ‘Using Technology to Meet the Challenges of Medical Education’, Transactions of the American Clinical and Climatological Association, 126(), pp. 260-270 [Online]. Available at: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4530721/ (Accessed: 10.1.19).
Karunathilake IM. Technology Enhanced Learning with Limited Resources-Transforming Limitations into Advantages. South-East Asian Journal of Medical Education. 2017 Jun 1;11 (1):1-2.
Plch L. Perception of Technology-Enhanced Learning by Medical Students: an Integrative Review. Medical Science Educator. 2020 Jul 29:1-4.
Macy Foundation (2015) Enhancing Health Professions Education through Technology: Building a Continuously Learning Health System, Arlington, Virginia: Macy Foundation.
Moran, J., Briscoe, G. and Peglow, S. (2018) ‘Current Technology in Advancing Medical Education: Perspectives for Learning and Providing Care’, Academic Psychiatry, 42(6), pp. 796–799 [Online]. Available at: https://link.springer.com/article/10.1007/s40596-018-0946-y (Accessed: 10.1.19).
Oxford University Press Blog (2017) Harnessing the power of technology in medical education, Available at: https://blog.oup.com/2017/12/technology-in-medical-education/ (Accessed: 10.1.19).
Saffari, Z., Takmil, F. and Arabzadh, Z. (2014) ‘The role of educational technology in medical education’, Journal of Advances in Medical Education & Professionalism, 4(183), pp. [Online]. Available at: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4235561/ (Accessed: 10.1.19).
Serag-Bolos ES, Andrews LB, Beall J, Lempicki KA, Miranda AC, Motycka C, Renfro CP, Riley BL, Shelton CM, Vyas D, Won K. Clinical Skills Development in the Virtual Learning Environment: Adapting to a New World. In Handbook of Research on Updating and Innovating Health Professions Education: Post-Pandemic Perspectives 2022 (pp. 265-297). IGI Global. Royal College of Nursing (2019) Improving Digital Literacy, Available at: https://www.rcn.org.uk/professional-development/publications/pub-006129 (Accessed: 10.1.19).
Yilmaz Y, Papanagnou D, Fornari A, Chan TM. The Learning Loop: Conceptualizing Just‐in‐Time Faculty Development. AEM Education and Training.:e10722.
